幼儿园心理健康简报

幼儿园心理健康简报

在社会一步步向前发展的今天，简报的使用频率呈上升趋势，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。究竟什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园心理健康简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。

为促进教师身心和谐发展，缓解教师心理压力，提升幼儿教师职业幸福感，营造和谐愉快的教育环境，结合通榆县教育局德育办下发的《关于在全县中小学（幼儿园）开展心理健康教育宣传活动》的通知精神，20xx年9月13日，通榆县幼儿园开展了以“拥抱健康阳光心灵”为主题的教师心理健康专题培训。

本次培训先由通榆县幼儿园德育办赵丽媛主任讲解了本次培训的目的及意义，让全园领导和老师了解了心理健康的重要性，之后由通榆县幼儿园心理健康教师陈秋菊担任主讲，进行了以“拥抱健康阳光心灵”为主题的讲座，她就参加“通榆县幼儿园心理健康培训班”的学习内容和大家进行汇报交流。陈秋菊老师从“正视心理健康、心理健康是一种状态、教师心理健康问题的现状及表现以及面对压力如何管理情绪”这三方面内容出发，帮助老师们对照自己实际情况进行分析，并从管理情绪的角度出发，介绍了“情绪ABC理论”“合理情绪疗法”等方法，正确地疏导不良情绪，老师们学习到了很多控制和管理自身情绪的方法。

通过此次培训，大家深刻领悟到良好的情绪管理是幼儿教师身心健康的“护航者”，是建立亲密师幼关系的“润滑剂”。作为一名合格的幼儿教师，要善于自我调节情绪、保持良好心态，乐观执教、愉快工作，用爱心、耐心去滋润每位幼儿的心田，让每棵幼苗在阳光的沐浴下健康茁壮地成长。

为了更好地帮助幼儿教师缓解身心压力，提高身心健康水平，10月21日，浔阳区第四幼儿园开展心理健康培训讲座。

讲座中，韩湘豫老师从心理健康的重要性、积极心态、积极情绪等方面进行了讲述，在轻松的状态下，老师们接受了一场快乐的心灵旅行，学会在日常工作和生活中要积极主导情绪，调试不良情绪，保持一个良好的心态和精神面貌对待自己、对待生活、对待工作。

为了帮助幼儿更好地调节自己的情绪，浔阳区第四幼儿园及滨江分园根据幼儿的年龄特点，采取不同的形式，开展了心理健康教育活动。

小班组通过活动引导幼儿初步学习用正确的方式排解不开心的情绪，养成积极乐观的生活态度。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、游戏等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。幼儿能用欢快的歌声、温暖的拥抱与微笑等行动将自身良好的情绪带给大家，将正能量传向他人。

中大班通过集中教育等活动，使幼儿学会了正确面对心理问题以及掌握基础心理自我调节方式，培养良好的心理品质和健康人格，帮助幼儿树立信心，保持良好心态，促进幼儿自觉维护自身心理健康，增强心理素质。

通过此次心理健康系列活动的开展，让老师、幼儿都懂得除了要关注身体健康，更应该关注心理健康。下一步，浔阳区第四幼儿园及滨江分园将继续探索前进，积累经验，努力把心理健康教育工作做出“爱”的温度和“心”的色彩。

近期，华亭市砚峡社区幼儿园在全园范围内开展心理健康主题教育活动，紧紧抓住3—6岁儿童心理成长发展的关键期，通过开展心理健康教育促进幼儿健康成长。

各年级根据幼儿的年龄特点，采取不同的形式，开展了心理健康教育活动。小班组通过活动引导幼儿初步学习用正确的方式排解不开心的情绪，养成积极乐观的生活态度。中班组以和幼儿谈心的方式，了解幼儿的心事，掌握他们的心理状态。教师对有心理行为问题的幼儿给予科学有效的心理辅导，对有可能出现的问题及早进行心理教育，防止问题的发生。大班组通过主题教育活动，使幼儿学会了正确面对心理问题以及掌握基础心理自我调节方式，培养良好的心理品质和健康人格，帮助幼儿树立信心，保持良好心态，促进幼儿自觉维护自身心理健康，增强心理素质。

通过此次主题教育活动，教师为幼儿营造了平等、宽松的心境，因材施教，充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性，提高了自信心、独立性和坚持性，有效地促进了幼儿心理健康发展。我园将继续做好幼儿的心理健康教育工作，将各个学科随机相互渗透，贯穿于幼儿一日生活各个环节，培养幼儿积极、乐观、开朗的性格，消除幼儿心理健康障碍，促进幼儿健康成长。

为不断增强学生心理健康教育工作的针对性和实效性，着力提升学生心理健康素养，10月31日，南丰县举行中小学、幼儿园心理健康教育活动启动仪式。

南丰县副县长王丽红出席并讲话，她强调，心理健康教育是落实立德树人根本任务、促进学生健康成长和终身发展的重要途径。各学校要提高认识，增强责任，切实把心理健康教育工作落实到行动上，总结经验，不断完善，科学施策，着力提升心理健康教育工作的针对性与实效性，努力探索打造南丰县教育特色品牌。

抚州市教体局副局长蔡盛指出，在集中精力推进教育体育事业发展的同时，要把师生心理健康工作摆在更加突出位置，大力推进“润心工程”，围绕“建强一支队伍、开足一门课程、建好一个咨询室、办好一系列主题活动、开展一批专业培训”等“八个一”的举措，有力促进青少年身心健康和全面发展。

据悉，为打造一支综合素质和业务水平过硬的心理健康教育人才队伍，南丰县率先引进江西师大教育学院专家团队，计划用三年时间，精准开展心理测评、心理咨询、心理讲座、线上线下心理健康教育培训等活动，实现全县中小学、幼儿园教师全覆盖，以专业的力量规范和促进心理健康教育工作，全面提升全县教师心理健康教育水平，打造出心理健康教育的“南丰模式”。

多彩的人生离不开健康的心理，拥有健康的心灵、阳光的心态才能拥有精彩的人生。幼儿期是人心理发展最为迅速的时期，对幼儿一生的成长和发展至关重要。

为更好地宣传、普及心理健康知识，帮助幼儿树立心理健康意识，优化心理品质，促进幼儿更加健康快乐地成长，6月9日上午，青羊区心理健康教育中心走进成都市第五幼儿园，为幼儿园中班的孩子们带来一节别开生面的幼儿心理健康教育活动课。

活动课设置了引入主题——讨论分享——经验迁移——活动延伸四个环节。孩子们通过“当你不开心的时候，会用什么方法让自己开心起来”等问题，谈出自己的小经验，积极主动地找出克服不良情绪的办法，从小树立起积极、健康的心态。

活动的开展，使孩子们在思想上引发促动，认识上获得提升，培养了孩子们调节情绪的能力。同时帮助孩子树立自信，保持良好心态，维护自身心理健康，增强心理素质。在幼儿心中播下一颗健康积极、乐观向上的种子，用心呵护，让每一个孩子都能在阳光下健康快乐地成长。

用“爱”教育，从“心”出发。心理健康教育任重而道远，青羊区心理健康教育中心还会 ……此处隐藏2476个字……确积极向上的态度引导孩子，加强幼儿心理健康教育，密切家园联系。

希望未来的日子里，家园携手用爱共同呵护孩子健康成长：少一份处罚，多一份关爱；少一份指责，多一份理解；少一份批评，多一份支持；少一份责备，多一份帮助！

为增强家长和教师关注孩子心理健康的意识，合力推进幼儿园心理健康教育，促进孩子们良好行为塑造及身心和谐发展。近日，天桥幼教中心教育集团开展了线上心理健康教育专题讲座。

集团邀请山东师范大学教育学部教授、硕士生导师董会芹教授为集团全体家长和教师进行了《儿童良好行为塑造与教育》专题讲座。讲座中，董会芹教授针对幼儿行为塑造的原则进行细致讲解：目标怎样制定更科学？如何做好行为强化？正强化负强化的有效应用等等，通过一个个鲜活的教育案例引发大家的思考。

叶圣陶先生曾说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易”。在幼儿良好行为养成的策略上，董教授为家长和教师们提出了诸多便于实施的教育小技巧，引起大家强烈的情感共鸣，让家长和教师们受益匪浅，收获满满。

讲座中，家长和教师们认真参与，专注聆听，仔细记录。讲座结束后，听会的家长和教师们对幼儿行为塑造有了更深的认识，纷纷在班级群内进行感想交流，分享自己的收获。

培养幼儿的良好行为习惯和心理健康是一件任重而道远的事情，它离不开教育者教育理念的更新与完善，更不开家庭与幼儿园的默契配合。只有家园双方形成教育合力，才能更好地发挥教育的作用，使每位幼儿都健康地成长。让我们携手共建有温度的家园教育共同体，给每个孩子健康、快乐、阳光的童年！

20xx年11月4日，由江西省教育厅、江西省青少年心理健康教育辅导中心主办的全省中小学（幼儿园）教师心理健康教育辅导能力培训“线下研讨”瑞昌市分会场活动在九江市瑞昌市第六小学报告厅举行，这是瑞昌市心理教师团队组织的第一批线下研讨活动，来自瑞昌市心理教师团队的第五小组、第七小组和第八小组共232名心理健康教师参加研讨。

本次研讨活动目的在于进一步促进全省心理健康教育工作经验广泛交流，助力教师心理育人工作技能的提升。

本次研讨活动由专家型志愿者刘钰老师、柯三梅老师主讲。瑞昌市教育局副局长梁丽、瑞昌市第六小学校长柯国栋参加本次活动。

研讨活动上，专家型志愿者刘钰老师、柯三梅老师通过生日指环、解开千千结、T台秀、心灵传递、守护天使等团辅活动现场建立团队、开展团队活动、分享团队感受，并让在场的心理教师也参与其中的方式，以小团队带动大团队，最大程度地调动全场人员在体验中感悟、学习团队活动的教学方式，感受团队活动对成员的积极影响。方式灵活可操作，老师们纷纷表示回学校后马上就用上！

会后，梁丽组织瑞昌市12位专家型志愿者讨论交流，充分肯定了两位老师专家型志愿者的专业性和调动会场的氛围的能力，希望各位志愿者能在后期的宣讲中各自发挥自己的优势，并提出建议：课堂形式可以灵活多样，尽力做到让每一位到场的老师都有收获，并且能将所学的知识和方法运用到学生身上，使学生受益。

志合者，不以山海为远。来自瑞昌各地的心理老师跨越山山水水相聚一堂，只因心中有相同的爱好，有共同的信念！相信在专家的带领下，瑞昌市的心理老师团队会收获更多的成长，用更专业的知识，更精湛的技能，来守护瑞昌市学生的心灵家园。

为促进幼儿心理健康发展，进一步营造良好的心理健康氛围，促使幼儿科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念。20xx年6月2日，惠济区长兴路第一幼儿园开展心理健康教育主题活动。

教师通过ppt、互动提问的方式让幼儿学会正确认识自我和周围世界，摆脱不良心态，与同伴、老师、家人融洽相处, 培养幼儿的参与意识和乐观向上的心理品质，使幼儿拥有健全的人格，开心的学习和生活。

惠济区长兴路第一幼儿园的每一位教师都会用真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。同时利用家园互动提高家长对幼儿健康心理的认识和重视，班级教师及时与家长做好双向沟通，从不同层面增强家长的科学教育意识，在家园共育的合力下促进幼儿形成健康的心理和良好的行为习惯。

为促进教师身心和谐发展，学习和掌握心理健康知识，增强心理调节能力，保持良好的心理状态和工作热情，提升幼儿教师职业幸福感，近日，许昌实验幼儿园组织全体保教人员开展心理健康培训活动。

培训由教务处李娜老师主讲，她首先从“认识情绪”“觉察情绪”“做情绪的主人”三个方面展开讨论，带领教师从新闻事件中看到情绪的能量，并引发思考：情绪是什么？基本情绪有哪些？情绪分好坏吗？如何更好地使用情绪？随后，通过看视频、做体验，逐步引导教师对情绪产生新的认识，觉察到每一个情绪背后的需求，进而学会关爱自己，活出美好的状态。最后，大家围绕情绪管理展开讨论，分享经验、交流心得。

据了解，许昌实验幼儿园始终高度重视教师的心理健康教育，关心关爱全体教职工的心理健康状态，此次培训是该园心理健康教育的系列活动之一。

大家纷纷表示，心理健康培训拓宽了视野，排解了困惑。在今后的工作中，要善于自我调节、乐观执教，以积极阳光的心态为幼儿的全面健康发展保驾护航。

绵竹市第三示范幼儿园多形式开展心理健康教育活动，关注幼儿心理需求，促进孩子积极健康情感的发展，让每一个孩子都能健康生活、快乐学习、茁壮成长。

一、集体教育共成长

幼儿园分年龄段制定心理健康教学计划，班级老师根据幼儿的年龄阶段，开展适宜的集体教育活动。小、中、大班分别开展以“宝宝好情绪”、“自我认识、快乐相伴”、“我勇敢了”等为主题的心理健康教育活动，培养孩子积极向上，健康阳光的个性。

二、阅读活动特色引领

充分发挥绘本阅读对于孩子身心健康的潜移默化的教育作用，针对目标幼儿，选择相应的主题绘本，开展讨论和游戏，让幼儿表达自己的想法。幼儿园配备了关于《情绪管理与性格培养》《儿童自我保护与心理诉求》《做内心强大的自己》等系列绘本，让幼儿在轻松愉悦的阅读氛围中，认识自己的行为，了解正确的做法。

三、沙盘游戏个别干预

心理兼职教师定期组织组织幼儿进行个体和团体的沙盘游戏，充分发挥幼儿的想象力和创造力，了解幼儿对现实生活的思考和看法，制定辅导策略，有效的促进幼儿的自我治愈力。

四、线上培训家园合力

充分发挥家长学校的领航作用，通过专家讲座让家长了解心理健康教育的意义，关注孩子的成长变化，呵护孩子心灵健康成长。同时利用班级群，开展“家庭教育微课展播”系列推送活动，教师指导和家长分享家庭教育经验，有效提升家庭教育质量。

培养一个健康向上的孩子是每一位家长梦寐以求的，也是学前教育工作者密切关注和探讨的问题。三幼人将“从‘心’出发，呵护心灵”，让每一个孩子都能在阳光下健康快乐的成长！